Fomentar uma comunidade de práticas entre docentes é mais do que promover trocas ocasionais sobre o cotidiano da sala de aula; é sustentar um espaço intencional e contínuo de reflexão compartilhada, construção coletiva de conhecimento e desenvolvimento profissional docente sustentado. Em um cenário educacional em constante transformação, onde os desafios contemporâneos exigem posturas pedagógicas mais criativas, críticas e colaborativas, essas comunidades tornam-se espaços im

A prática que vou compartilhar foi desenvolvida no componente curricular de Ciências da Natureza, numa escola da rede particular de ensino, no município de São Paulo, no estado de São Paulo. Ao trabalhar Alimentação saudável com a 8ª série do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes foram convidados a responder o que eles achavam que seria uma alimentação saudável. Dessa forma, compartilharam seus conhecimentos prévios e impressões acerca do tema. As respostas foram re

Contexto escolar O relato diz respeito à implantação de Rotinas de Pensamento no contexto diário dos alunos da 1ª série do Ensino Médio nas escolas as quais leciono, na cidade de João Pessoa, PB. Sou professora de Projeto de Vida e Redação, e é exatamente junto a esses componentes curriculares que desenvolvo atividades para “destravar” a mente dos estudantes sobre a forma superficial e, por inúmeras vezes, limitada com a qual eles experimentam os temas e conteúdos curriculare

Para início de conversa, em 2020, quando todos nós, professores, fomos desafiados a trabalhar em ambiente remoto, de uma hora para outra, me vi “sem chão”, após mais de 25 anos de experiência como docente em sala de aula. Se, no início, aprender a usar novas ferramentas parecia ser o maior desafio, aos poucos me dei conta de que havia um outro, muito maior: engajar os alunos. Como trabalhar com os conteúdos de forma que garantisse que eles pudessem interagir e aprender numa d

Olá comunidade Ativa! Hoje estou aqui para contar mais um pouco mais das minhas experiências com as Rotinas de Pensamento Visível em sala de aula. Sou Malu Brandão, pedagoga e atuante há mais de 20 ano em Educação Infantil e há 2 anos atuando no 1º ano do Ensino Fundamental. Apesar de conhecer as Rotinas de Pensamento desde 2019, quando participei do curso “Visible Learning” com a Julia no Instituto Singularidades, foi somente neste ano de 2024 que comecei a aplicar sem medo

Olá comunidade! Eu sou a Malu e trabalho com a Julia na Ativa já faz um tempo. Sou professora de Educação Infantil há mais de 20 anos e hoje trabalho com o 1º ano do Ensino Fundamental. Conheci as Rotinas de Pensamento em 2019, no curso ministrado pela Julia no Instituto Singularidades e serei sincera, era desafiador entender como todo aquele conhecimento poderia se encaixar na realidade de uma sala de Educação Infantil. Também serei sincera que tinha muito da minha inseguran

Você já viu um gráfico de radar? Eles nos ajudam a quantificar múltiplas dimensões ou conceitos na forma gráfica de radar. Veja os exemplos a seguir: Agora, você consegue imaginar como eles podem ser utilizados como instrumento de avaliação na sala de aula? A autoavaliação visível é uma simplificação da técnica estatística de construção de gráficos de radar e pode ser uma ferramenta poderosa para engajamento de estudantes. Na verdade, ela já é conhecida como forma de avaliaçã

Sabe aquele dia em que você é pego de surpresa e fica sabendo que dará aula em uma turma que não estava em seu planejamento? Pois é, vida de professor é assim… a sorte é que tenho na minha malinha de ferramentas pedagógicas as tais rotinas de pensamento (já fiz aqui um post sobre isso). De supetão, juntei três coisas que amo muito: Jornal Joca, rotina de pensamento e Google Jamboard. Criei uma atividade bem rapidinha no Jamboard utilizando a capa do Jornal Joca sem a manche